等孩子長大了再學？「寓教於樂」真的能讓學習提早起步嗎？

國際學術組織「太平洋鄰里協會」 （PNC）在洛杉磯蓋蒂中心召開2016年會，會中兒童教育平板廠商 KizLab提出大數據研究報告，探討幼兒學習效率與學科之間的關聯性及其應用。

在本次研討中，KizLab分享了許多大數據分析的研究成果。透過收集近百萬小時兒童學習過程的數據並分析，發現兒童在英文與中文等科目上，學習效率與相較年長的孩童無太大差異。而數學和科學等需循序漸進的科目，則發現提前讓孩子學習亦無太大困難。

整體而言，孩子的學習計畫和年齡沒有太大關係，與「等孩子長大了再學就好」的傳統觀點有所出入：只要順序對了，學齡前兒童亦能提早起步學習，在起跑點就能贏得領先優勢。

有鑑於多數家長並非教育專家，無法有效地從浩瀚網路資訊中，幫孩子找齊優質的數位教材和教育遊戲供自主學習。 KizLab從2012年起便開始規劃幼兒課綱，並依課綱設計一系列的教育遊戲和數位內容，建立出跨系統的大數據收集平台，記錄孩子學習過程的一舉一動，再透過大數據分析，了解他們的學習行為。台北數位集團旗下KizLab幼教專家團隊，耗時四年打造「Kizpad兒童教育平板」，為學齡前兒童精心設計教育遊戲與功能，獨具特色設計在幼教界引領風潮，更獲得「2016經濟部數位內容產品獎」的肯定。依英文、中文、數學、科學等8大課綱設計遊戲，每月固定更新內容讓學習永不停息。系統還可以在兒童模式與家長模式之間切換，搭配獨家時間控制系統，父母可以自由調配遊玩與休息規則，並掌握孩子的學習進度，讓孩子不沉迷、也保護好視力。